马术治疗案例——小雨（七）-（九）

治疗时间：2013年2月1日

来访者：小雨 陪同：母、张玮、张奇、谭雪慧、外婆

训练项目：

认识新马场（周庄）环境，熟悉“大哈喽”，靠近并接触马匹

训练目的：

熟悉环境与马，建立安全感及对马对教练的信任感

实际训练状况：

能依要求完成各训练项目

现场观察：

1、到周庄马场停车后不怎么下车，母亲与外婆劝说都不奏效，之后的10多分钟由母强行拉下车，情绪尚好，无特别不快，能随我们一起走到马场训练场所

2、“大哈喽”出现，未有多大反应，由母与教练引导逐渐关注马，时间不长

3、随后要求他靠近，接触等都依要求做到，母亲引导并让他上马，骑在马背上，最初有些情绪反应，显得兴奋，但上周后便神情麻木，叫他也无多少反应

4、约20分钟左右，让小雨下马，并在妈妈的示范下让他对马进行拥抱，他可以做到（模仿性的）

下次训练计划：

1、近一步靠近，能伸手摸、拍马，拥抱马等

2、尝试喂食（伸手）

3、骑马时训练他对母亲呼唤的反应力

综合评估：

整体讲本次接触马较上次已有两个已有两个多月，小雨能在不足一小时的时间重新认识新马场和新马到接触，上马整个过程，这是非常不易的。他对马的适应度在提高

感谢苏州思而忧儿童心理咨询中心

感谢苏州绿洲庄马术俱乐部

感谢张家港静湖轶马术俱乐部

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马术治疗案例——小雨（八） 治疗时间：2013年3月1日 来访者：小雨陪同：谭雪慧、张玮、母、外公、外婆、倪婉清 训练项目： 1、上马 2、对家人或老师的呼唤作出反应 3、抚摸马 实际训练状况： 1、对马能亲近些，可以去摸，不反抗 2、上马后能自然坐着，不用手拉住马鞍 3、对母亲及外婆呼唤偶有几次会对视，且露出笑容回应 现场观察： 1、今日下车未有多大阻抗，到目的地便下车 2、因雨天，训练场改在室内沙地，到了沙地，马走在现场了，小雨没有多久便主动意识（当时妈妈只问了句要不要骑马），很顺利地便抱他上了马（没有一点阻抗，更多地是他非常期待上马） 3、上了马后，不久便适应，且多次双手脱开缰绳 4、母呼唤他，他都有反应，能作出一些目光对视，但时间不长，偶还有几次伴着微笑回应母亲，显得很高兴 5、几圈后对母的呼唤反应没那么多，自己开始哼起小曲来，看得出他非常放松 6、补充：在去室内场的路上，小雨便唱起歌来，随听不出他唱的内容，但能知道这是个曲子，他非常惬意地哼哼。母亲证明这是个动画片的曲子， 只是她不知道歌词，显然这个曲子调是对的，否则妈妈不会听出来 7、会对马的抚摸不多，只是在骑的过程中有几次停下来，让他去拍拍马脖子，马背等。 下次训练计划： 1、近一步靠近，能伸手摸、拍马，继续本周的训练内容。加强对他的呼唤，他需有反应。 2、多要求他对马抚摸 家长反馈： 1、今日下车非常顺利，说到骑马去，小雨有反应，显得很乐意去从事一件事 2、近段时间，在家情绪也较好 感谢苏州思而忧儿童心理咨询中心 感谢苏州绿洲庄马术俱乐部 感谢张家港静湖轶马术俱乐部 h4v6sY

马术治疗案例——小雨（九） 治疗时间：2013年3月8日 来访者：小雨陪同：谭雪慧、张玮、母、外公、倪婉清、吴老师（陪读老师）、张奇 训练项目： 1、上马 2、对家人或老师的呼唤作出反应 3、抚摸马 实际训练状况： 1、能上马，但不太热情 2、不怎么主动去接触马匹 现场观察： 1、我们到场时小雨与瞳瞳已到多时，并已上过马，只是未进行行走（母诉） 2、由瞳瞳在马背上时，小雨显得不太热衷于在旁边看。张奇便带他们一行四人在马场河边，小树林等处走走 3、瞳瞳骑了20分钟下马后，小雨就很急切地想上马。马未站稳，他便自行爬上马栏杆进行蹬马动作。因未戴安全帽（也是出于规则建立）要求他必须带上安全帽才可以上吗。这时，小雨很抗拒，不让妈妈将帽子扣上，后来干脆离开马，倚在栏杆不理睬任何人 4、僵持一会儿，还是让他上马走一圈（原意是在走一圈后让他放松一下后再要求戴上帽子），在马背上无多少反应。一圈后，让他戴帽子，他则下了马来不愿再骑，并有口头回应“不要，不要” 5、之后便一直在游离状态，然后在休息室待了很长一段时间，不愿出门，若出来便直奔自家车边去 下次训练计划： 1、近一步靠近，能伸手摸、拍马，继续本周的训练内容。加强对他的呼唤，他需有反应。 2、多要求他对马抚摸 家长反馈： 母诉今日阳光好故出门早，到马场已在各处走完了一圈。之后又上了马，但没让马动起来，所以可能小雨原来对骑马的热情便被压抑下去了。再到之后要求他一定要戴上帽子，产生不满，导致情绪不高 感谢苏州思而忧儿童心理咨询中心 感谢苏州绿洲庄马术俱乐部 感谢张家港静湖轶马术俱乐部 h4v6sY